Gruppo 5 - 3

La costituzione di gruppi collaborativi online rappresenta un'ottima metodologia per valorizzare l'autonomia e la costruzione attiva di cononscenza sia in ambito formativo che lavorativo. Ma esistono delle difficoltà logistiche e relazionali.
In rete la libertà da vincoli di tempo e di spazio fornisce ai soggetti la possibiltà di intervenire senza disturbo recirproco nei momenti più adatti secondo ritmi personali, di interagire contemporaneamente con più gruppi avvalendosi al contempo anche di risorse disponibili sulla rete.
Per quanto riguarda il mio gruppo le difficoltà incontrate riguardano i momenti di interazione, gli impegni personali e lavorativi e il periodo un pò particolare, Dicembre: il lavoro con i bambini a scuola, il mercatino di Natale la presentazione del POF, nel mio caso, mi hanno impedito di collaborare più attivamente e proficuamente con le mie colleghe. Comunque anche questo è un inizio e abbiamo ancora dei mesi per poter migliorare.

Teach science in primary school

SLurl virtual laboratory science
http://slurl.com/secondlife/Italian%20Life/48/99/22/
Offers several educational objects and information on the internal structure o the earth, the different type of rocks, minerals...

SLurl teach the nuclear
http://slurl.com/secondlife/Science%20School%20II/126/64/54/
Is was creasted a nuclear facility usable for teaching, and based on playing a actually under construction in Finland. In laboratory you can do exsperiment with geiger counter and spectrograph.

SLurl the museum "Il Codice Atlantico"
http://slurl.com/secondlife/Leiter/25/139/23/
Museum intended to be presented to an audience who intervene physically o virtually in environments of exposition and comes into contact sensory with the terms of the treaty argument. The avatar - visitor can watch slides and walk among reproduction of objects.

Ambienti di apprendimento su SL

Spesso la scienza risulta difficile da comprendere, quindi sfruttare le potenzialità di Second Life per la formazione potrebbe essere una buona occasione per chi si occupa di didattica. il laboratorio virtuale di scienze su Italian Life, ad esempio, http://slurl.com/secondlife/Italian%20life/48/99/22, offre diversi oggetti didattici e informazioni sulla struttura interna della terra, i vari tipi di rocce, i minerali, etc.
Interessante anche in http//slurl.com/secondlife/Science%20School%20II/126/64/54, dove è stato creato un impianto nucleare, utilizzabile per la didattica, e basato sulla riproduzione di uno realmente in costruzione in Finlandia. Nel laboratorio è possibile fare esperimenti con spettografo e contatore geiger.
Alcune isole scientifiche virtuali sono concepite come un museo tradizionale come: http//slurl.com/secondlife/Leiter/25/139/23, dedicata a Leonardo da Vinci ed intitolata "Il Codice Atlantico Virtuale"destinata ad essere presentata ad una platea, che intervenga fisicamente o virtualmente presso ambienti espositivi ed entri in contatto sensoriale con le espressioni dell'argomento trattato. L'avatar visitatore può guardare diapositive e passeggiare fra riproduzioni di oggetti.Esempio di un progetto per il primo ciclo con il supporto di SL
Oggetti e le loro proprietà
Il bambino viene avviato ad una corretta metodologia dell'indagine attraverso l'osservazione, la manipolazione, la descrizione degli oggetti in termini delle loro proprietà; ciò consente di:

1. effetturare classificazioni e seriazioni;
2. introdurre l'idea che attraverso che attraverso lo studio delle proprietà di una sostanza è possibile individuarla anche quando essa è "confusa" con altre;
3. correlare leproprietà di un oggetto e il suo uso;
4. comprendere che leproprietà di un oggetto possono cambiare a causa di "interazioni".

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It would be interesting to answer some questions about the identity and Second Life:
1. that face assumes the identity reflected in the virtual world of Second Life
2. The integrity of being compromised is immaterial in this space and destructured?
3. You can now talk about certainty of self and of others?
In sociology, anthropology and other social sciences, the concept of identity on the way
the individual sees himself as a member of certain groups and how the codes
those groups to allow each individual to think, move, position themselves and relate to respect himself and others.
Each of us, covering more roles, have, therefore, a multiple, defined as "social identity".
In our case we can see how wide area network by the endless construction of other identities, and offers the opportunity to circumvent the boundaries of space and time like no other "social system" has never been able to do.

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Sarebbe interessante rispondere ad alcune domande riguardo l’identità e Second Life:

1. che volto assume l’identità riflessa nel mondo virtuale di Second Life

2. L’integrità dell’essere è compromessa in questo spazio immateriale e destrutturato?

3. è possibile oggi parlare di certezza di sé e dell’altro?

In sociologia, antropologia e nelle altre scienze sociali il concetto di identità riguarda il modo in cui l’individuo considera sé stesso come membro di determinati gruppi e il modo in cui i codici di quei gruppi consentono a ciascun individuo di pensarsi, muoversi, collocarsi e relazionarsi rispetto a sé stesso e agli altri.
Ognuno di noi, rivestendo più ruoli, possiede, dunque, un’identità multipla, definita “identità sociale”.

Nel nostro caso possiamo vedere come la Rete da ampio spazio alla costruzione di altre infinite identità e offre l’opportunità di eludere i confini di spazio e di tempo come nessun altro “sistema sociale” è mai stato in grado di fare.

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